Twitter

(圖片來源：FresHome)

脫離了手腳不協調、整天包尿布的幼兒期，3到6歲學齡前的孩子，開始了解具體的世界，準備探索抽象的世界。而這時候更多的父母也考慮起與孩子分房睡，於是對兒童房的佈置就更加關切。3歲的孩子對自身的能力開始有了自信，如體力、創作、歌喉；到了3歲半，開始會為了反抗而反抗，與年齡相近的孩子玩，變得愛說話、愛問問題；4歲以後，孩子開始會察言觀色，但分不清現實和幻想，開始會怕鬼，會使用『我』(即建立自我的觀念)；5歲的孩子逐漸可以自立，開始把各種物體擬人化，無法以意志控制行為；到了6歲，開始從各種表現中獲得自信，並脫離對父母的依賴，社交技巧跟社會規範將明顯的發展。

學齡前 建立規律及社交技巧

由上可知，這階段的孩子，對於『我』的意識開始建立，並且逐漸能向外發展。這時是父母為其建立生活規律及社交技巧的重要階段。給孩子一個房間，讓他能夠好好管理自己的生活，並從中獲得自信，有助於孩子未來的人際發展。

建立規律的收納規劃

(圖片來源：FresHome)

這個階段『玩』依舊為孩子們重要的工作，但作為家長應該開始收起跟在屁股後撿玩具的習慣，讓他們明確的知道自己在生活中應該有那些規矩。在孩子的房間，應該有屬於他們自己的收納空間，並讓他們學會自我管理這些『個人物品』。

社交空間應為開放式

(圖片來源：FresHome)

3到4歲的孩子，多半還處在平行式遊戲(Parallel Play)，習慣各自完各自的玩具。但過了4歲，發展出聯合性遊戲(Associative Play)，懂得與同伴互相交流玩樂，也就是社交行為的建立。這時的孩子，還不宜有專屬於自己的社交空間，首先他們仍需家長的照顧，再來性蕾期同伴間秘密的探索，可能會帶來危險。所以此時孩子的社交，還是在居家公共領域最好。

克服恐懼的夜燈照明

(圖片來源：FresHome)

小編記得這年紀時非常怕鬼，但房間電燈開關離自己很遠，連下床去爸媽房間求救的勇氣都沒有，往往是悶在被子裡祈求天快點亮。最開始有說，這階段孩子的抽象觀念剛建立，並且有分不清現實及幻想的現象，所以『怕鬼』、『怕黑』的狀況時有。父母在決定與孩子分房睡時，應考慮到孩子安全感的需求，提供隨手可開啟的夜間照明。例如感應式夜燈搭配床頭燈就是不錯的選項。

探索興趣的遊戲佈置

 (圖片來源：FresHome)

這時候的孩子，學會發覺自己的『能力』，例如唱歌、畫畫、跑跳等等。這些『能力』需要適當的發展空間。例如為了避免孩子在牆上亂塗鴉，可以在他們房間設計一個大黑板，任其創作揮灑；或是針對對音樂有興趣的孩子，隔出一個隔音良好的空間。總之，這些就是要讓孩子知道，自己的興趣可以自由地發揮，不備大人拘束。